Strategi guru dalam pembelajaran Fiqih pada siswa Tunagrahita di SMALB Budi Mulya Joho Wates Kediri

Rohmah, Tika Manzilatur (2025) Strategi guru dalam pembelajaran Fiqih pada siswa Tunagrahita di SMALB Budi Mulya Joho Wates Kediri. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri.

	Text COVER.pdf Download (444kB)
	Text BAB I.pdf Download (334kB)
	Text BAB II.pdf Download (392kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (399kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB)
	Text BAB VI.pdf Download (295kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (307kB)

Abstract

Anak Berkebutuhan khusus memiliki karakteristik dan potensi yang sudah dimilikinya sejak lahir. Dalam dunia Pendidikan semua anak berhak mendapatkan ilmu pengetahuan dengan perhatian yang khusus. SLB Budi Mulya Joho Wates Kediri menerima siswa berkebutuhan khusus, seperti tunagrahita yang memiliki IQ dibawah rata-rata. Kurangnya tingkat pemahaman dan konsentrasi dalam berkomunikasi maupun menyerap pengetahuan menjadi hal khusus tersendiri. Sebagai guru harus melakukan upaya agar siswa yang mengalami kesulitan belajar terutama mata pelajaran Fikih dapat terpecahkan dengan strategi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui strategi pembelajaran Fikih yang diterapkan kepada anak tunagrahita serta bagaimana efektivitas dan 2) Tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran tersebut. Anak tunagrahita memiliki keterbatasan intelektual yang berdampak pada kemampuan berpikir, memahami dan merespon materi pelajaran termasuk mata pelajaran Fikih. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang sifatnya deskriptif kualitatif. Alat yang digunakan dalam pengumpulan data sesuai dengan masalah yang akan diteliti diantaranya adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu data primer dan data sekunder. Sedangkan dalam menganalisis data peneliti menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman, meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Strategi pembelajaran Fikih pada anak tunagrahita melibatkan pendekatan individual, penggunaan media visual dan audio visual, pengulangan matri secara berkala serta pemberian motivasi secara intensif. Strategi ini terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep ibadah dasar seperti wudhu, shalat dan bersuci. 2) Terdapat beberapa hambatan utama meliputi rendahnya daya tangkap, sulitnya menjaga fokus belajar, perbedaan tingkat pemahaman, serta ketidakstabilan emosi yang memengaruhi suasana kelas dan proses pembelajaran

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects:	200 – Agama > 200 Agama > 200 Agama
Divisions:	Fakultas Tarbiyah & Keguruan > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	2025 UIT
Date Deposited:	27 Feb 2026 02:47
Last Modified:	27 Feb 2026 02:47
URI:	http://repo.uit-lirboyo.ac.id/id/eprint/3935

Actions (login required)

View Item