Implementasi Metode Karantina Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswi Madrasah Diniyah Al-Mahrusiyah

Khoiriyah, Fitriana Nur (2022) Implementasi Metode Karantina Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Siswi Madrasah Diniyah Al-Mahrusiyah. Undergraduate (S1) thesis, Institut Agama Islam Tribakti.

	Text cover ana.pdf Download (796kB)
	Text BAB 1 ana.pdf Download (354kB)
	Text BAB II ana.pdf Download (426kB)
	Text BAB III ana.pdf Download (257kB)
	Text BAB IV ana.pdf Restricted to Registered users only Download (999kB)
	Text BAB V ana.pdf Download (37kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA ana.pdf Download (148kB)

Abstract

KHOIRIYAH,FITRIANA NUR 2022 skripsi dengan judul “implementasi metode karantina untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswi madrasah diniyah al mahrusiayah., Kata kunci: Penerapan, Metode,kemampuan , hafalan. Skripsi ini meneliti tentang bagaimana implementasi metode karantina untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswi madrasah dniyah ala mahrusiyah.ada tiga focus permasalahan yang dalam penelitian ini: 1) bagaimana metode karantina untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswi madrsah diniyah al mahrusiyah 2) bagaimana hasil metode karantina untuk meningkatkan kemampuan hafalan siswi madrasah diniyah al mahrusiyah 3) apakah faktor pendukung dan penghambat dari metode karantina untuk meningkatkan kemampuan hafakan siswi madrsah diniyah al mahrusiyah Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya lembaga yang sangat memperhatikan bagi para hufadz. Termasuk yang ada dipondok pesantren al mahrusiyah, telah menyediakan program khusus tahfidz yang peminatnya adalah dari siswa jurusan Ilmu-Ilmu Keagaamaan. Sebagai pendukung terlaksananya program tkarantina ini, guru benar-benar memperhatikan kebutuhan anak-anak. Terutama dalam hal pembelajaran, guru memberikan metode yang sesuai dengan kemampuan anak. Agar mereka tidak merasa bosan ketika menghafakan nadzom. Metode yang diterapkan adalah metode karantina, metode ini sangat efektif digunakan bagi para penghafal. Metode karantina untuk melatih penghafal dengan cara melakukan pengulang-pengulangan dalam proses hafalnya. mereka membaca berulang kali dengan teliti sampai menganggap bahwa telah sempurna lalu, mereka menghafal ayat perayat sampai batas materi yang telah mereka tentukan yang kemudian pada tahap terakhir mereka mengulang hafalan sampai benar-benar lancar dan siap untuk di setorkan kepada ibu guru. Faktor pendukung adalah motivasi yang diberikan oleh orang tua, bapak dan ibu guru, target hafalan yang dimiliki oleh para peserta didik, berdo’a sebelum dimulainya.

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects:	200 – Agama > 200 Agama > 200 Agama
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	Dewi Humairo'
Date Deposited:	05 Aug 2024 04:38
Last Modified:	05 Aug 2024 04:38
URI:	http://repo.uit-lirboyo.ac.id/id/eprint/2031

Actions (login required)

View Item