Ningsih, Lilis Ani Rifatin (2023) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 1 PRAMBON NGANJUK. Masters (S2) thesis, Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri.
![[img]](http://repo.uit-lirboyo.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
TESIS MBAK LILIS.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian dalam tesis ini dilatarbelakangi dengan adanya kebijakan baru Kemendikbud tentang Kurikulum Merdeka Belajar yang diimplementasikan oleh SMAN 1 Prambon Nganjuk. Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Dalam konsep merdeka belajar, antara guru dan peserta didik merupakan subjek di dalam system pembelajaran. artinya guru bukan dijadikan sumber kebenaran peserta didik, namun guru dan peserta didik berkolaborasi bergerak mencari kebenaran. artinya posisi guru di ruang kelas bukan untuk menanam atau untuk menyeragamkan kebenaran menurut guru, namun menggali kebenaran, daya nalar dan kritisnya peserta didik melihat dunia dan fenomenanya. Berangkat dari latar belakang tersebut, peneliti mengajukan pertanyaaan penelitian sebagai berikut: 1) Bagaimana implementasi kurikulum merdea dalam pendidikan agama Islam di SMAN 1 Prambon? 2) Bagaimana evaluasi kurikulum merdeka dalam pendidikan agama Islam di SMAN 1 Prambon?. Jenis penelitian dalam penulisan tesis ini menggunakan metode kualitatif pendekatan field research, dimana peneliti langsung melaksanakan penelitian di lapangan. Lokasi penelitian terletak di SMAN 1 Prambon Nganjuk. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Kemudian analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam penulisan tesis ini adalah: 1) Implementasi kurikulum merdeka ada dua, yaitu intrakurikuler atau pembelajaran biasa dengan tahapan apersepsi, eksplorasi, diskusi dan aplikasi sedangkan kokurikuler yaitu projek yng berupa suara demokrasi, pembuatan sabun cuci piring dan batik ecoprint 2) Evaluasi yang dilakukan guru PAI ada tiga yaitu asesmen diagnostic, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Guru diberi kebebasan dlam menentukan format penilaian siswa.
| Item Type: | Thesis (Masters (S2)) |
|---|---|
| Subjects: | 200 – Agama > 200 Agama > 200 Agama 200 – Agama > 200 Agama > 203 Praktik keagamaan lainnya 200 – Agama > 200 Agama > 204 Pengalaman religius, kehidupan dan praktik |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI) |
| Depositing User: | M. Pd Pascasarjana Tribakti |
| Date Deposited: | 15 Aug 2024 04:15 |
| Last Modified: | 15 Aug 2024 04:15 |
| URI: | http://repo.uit-lirboyo.ac.id/id/eprint/1937 |
Actions (login required)
 |
View Item |
