PEMAHAMAN GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK PGRI 2 KEDIRI

NALA QURROTA AYUNINA AZAHRA, NALA QURROTA AYUNINA AZAHRA (2023) PEMAHAMAN GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK PGRI 2 KEDIRI. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Tribakti Lirboyo.

Text SKRRRIPSI_+_WM.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

NALA QURROTA AYUNINA AZAHRA, 2023: Pemahaman Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK PGRI 2 Kediri. Skripsi Program Strata Satu (S1). Pendidikan Agama Islam. Tarbiyah. UIT Kediri, Dosen Pembimbing Briyantika Puji Lestari, M.Pd. Kata Kunci: Pemahaman Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, Pendidikan Agama Islam. Kurikulum merdeka belajar merupakan suatu pembaharuan pada masa sekarang yang dilatarbelakangi oleh teknologi yang semakin maju, hal ini menuntut dari berbagai elemen pendidikan untuk beradaptasi dengan hal tersebut hingga melahirkan kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka. Pada penerapan kurikulum merdeka masih banyak guru yang bingung untuk menerapkan kurikulum merdeka belajar. Dari uraian di atas maka peneliti memfokuskan masalah penelitian sebagai berikut: 1) Bagaimana Pemahaman Guru terhadap ImplementasiKurikulum Merdeka Belajar dalam Pendidikan Agama Islam di SMK PGRI 2 Kediri? 2) Faktor apakah yang menjadi kendala dalam penerapan kurikulum merdeka belajar dalam Pendidikan Agama Islam di SMK PGRI 2 Kediri? Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan model penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomologi. Ide penting dari penelitian lapangan adalah peneliti datang langsung ke lapangan dengan melakukan pengamatan suatu fenomena tentang suatu keadaan yang alamiah. Penelitian ini berusaha menggambarkan fenomena dari aspek kondisi alamiah, secara holistik, dan berusaha menemukan makna. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang diolah merupakan sumber data primer dan sumber data sekunder. Hasil penelitian dalam penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK PGRI 2 adalah merdeka belajar menjadikan guru sebagai fasilitator, mediator, dan motivator saja sehingga siswa betul-betul yang mampu mengembangkan bakat dan minatnya dalam pembelajaran. Tetapi penerapan kurikulum merdeka belajar belum diterapkan secara maksimal di SMK PGRI 2 Kediri, adapun kendalanya yaitu kurangnya alokasi waktu dan kesulitan dalam menentukan metode dan strategi yang tepat serta masih minimnya kemampuan guru dan siswa dalam menggunakan teknologi

Item Type:	Thesis (Undergraduate (S1))
Subjects:	200 – Agama > 200 Agama > 203 Praktik keagamaan lainnya
Divisions:	Fakultas Tarbiyah > Pendidikan Agama Islam (PAI)
Depositing User:	NALA QURROTA AYUNINA AZAHRA MAHMUD
Date Deposited:	15 Aug 2024 03:40
Last Modified:	15 Aug 2024 03:40
URI:	http://repo.uit-lirboyo.ac.id/id/eprint/1915

Actions (login required)

View Item