Fauziah, Atik (2025) Optimalisasi Peran Guru Penggerak dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 2 Kampungbaru. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Tribakti.
|
Text
COVER.pdf Download (90kB) |
|
|
Text
KEASLIAN TULISAN.pdf Download (149kB) |
|
|
Text
PERSETUJUAN PEMBIMBING.pdf Download (106kB) |
|
|
Text
PENGESAHAN SKRIPSI.pdf Download (174kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (159kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (123kB) |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (294kB) |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (302kB) |
|
|
Text
BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (243kB) |
|
|
Text
BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB) |
|
|
Text
BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB) |
|
|
Text
BAB 6.pdf Download (178kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (193kB) |
Abstract
Penerapan kurikulum merdeka di beberapa satuan pendidikan masih menemui berbagai kendala maupun tantangan. Di antaranya adalah guru yang hanya fokus mengajar tanpa memperhatikan pengembangan kompetensi peserta didik secara menyeluruh, kurangnya penguasaan terhadap konsep kurikulum merdeka, masih banyak guru yang mengajar dengan metode konvensional, keterbatasan dalam penggunaan teknologi informasi, serta kesulitan dalam menyampaikan materi dengan pendekatan diferensiasi. Dalam konteks tersebut, kehadiran guru penggerak menjadi sangat penting sebagai pemimpin pembelajaran dan agen perubahan yang mendorong transformasi pendidikan. SD Negeri 2 Kampungbaru merupakan salah satu sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka secara aktif dengan melibatkan guru penggerak sebagai motor penggerak perubahan. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana peran guru penggerak dalam penerapan kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Kampungbaru; dan (2) bagaimana evaluasi terhadap peran guru penggerak dalam penerapan kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Kampungbaru. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, peserta didik, guru wali kelas, serta guru penggerak yang terlibat langsung dalam penerapan kurikulum merdeka. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, untuk memperoleh gambaran yang mendalam dan sistematis mengenai obyek yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru penggerak di SD Negeri 2 Kampungbaru menjalankan lima peran utama, yaitu sebagai pemimpin pembelajaran, penggerak komunitas belajar, pembimbing bagi guru lain, sebagai wadah diskusi dan kolaborasi antar guru, serta mewujudkan jiwa kepemimpinan peserta didik. Evaluasi dari kepala sekolah, guru wali kelas, peserta didik, dan guru penggerak itu sendiri menunjukkan bahwa peran guru penggerak sudah berjalan dengan optimal dan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, pengembangan karakter peserta didik, dan semangat kolaboratif di lingkungan sekolah.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Subjects: | 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah & Keguruan > Pendidikan Guru MI (PGMI) |
| Depositing User: | 2025 UIT |
| Date Deposited: | 27 Feb 2026 02:34 |
| Last Modified: | 27 Feb 2026 02:34 |
| URI: | http://repo.uit-lirboyo.ac.id/id/eprint/3802 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
